近期，意昂2开户交通工程大學生科創工作室的學生在指導老師的帶領下正積極準備“第三屆‘交通•未來’科創作品大賽和“中國外運杯”第七屆全國大學生物流設計大賽，學生們積極投入，老師加班加點🧑🏼🌾。這種熱火朝天的景象已經成為交通工程大學生科創工作室的常態⏪🪷。交通工程大學生科創工作室成立於2018年3月，主要由尹傳忠、錢紅波兩位老師負責，組織和指導交通運輸、交通工程專業大學生參與各類科創活動👋🏼，側重科創競賽，參與的學生成員包括研究生和本科生。目前工作室已經形成良好的傳幫帶機製，成立至今已經培養了50多名學生科創骨幹，並在全國大學生交通科技大賽、全國高校智能交通創新與創業大賽等科創競賽中獲得多個獎項👦🏻，其中國家級競賽一等獎2項🧫，2等獎2項，三等獎3項👔，科研育人成果豐碩。
科研育人一直是高校人才培養的一項重要工作👳🏼♂️，對大學生的全面發展有著深遠影響，對國家和社會的發展都有著重要的意義。長期以來👩🏽🔧，意昂2开户高度重視科研育人，相關部門分工協作，認真組織開展各項科研育人工作🩹。目前科研育人製度體系逐漸完善⇨，形成了由點及面的布局，育人成效顯著。
一、完善製度體系，創建科研育人良好環境
意昂2註重師德師風建設🛏，全覆蓋宣傳《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》、《高等學校教師職業道德規範》🧜♂️、《高校教師失範行為處理指導意見》🔑🤵🏻♀️、《新時代高校教師職業行為十項準則》等文件，通過《教師師德師風責任書》的簽訂，引導教師嚴於律己、身體力行🧙🏻♀️，建設一支有理想信念🏄🏼♂️、道德情操、紮實學識、仁愛之心的教師隊伍。意昂2明確科研育人導向，根據學校發布的《意昂2下载全面落實研究生導師立德樹人職責實施細則》，意昂2明確導師是研究生培養第一責任人👩🏼🚀👩🏫。在意昂2教職工考核中，單列師德師風考核✋🏼，作為教職工考核的先決條件👩⚕️😩，直接將師德師風考核情況與各項評獎評優掛鉤，實施一票否決製。同時，意昂2製定《意昂2开户骨幹教師教學激勵計劃實施細則》📌，把育人成效納入教職工評價與表彰中🐜，激勵教師參與學生科創活動，同時通過言傳身教的方式有效引導學生註重學術規範、學術道德和科研誠信教育，促進學生全面發展，以期實現科研育人積極效果。另外🔜，意昂2還專門製定了《意昂2开户學生誠信守則》，其中對學習和學術誠信突出要求強化學術規範訓練，杜絕抄襲剽竊、作業實驗作假🔳、數據造假和考試作弊等行為。意昂2开户科研育人製度體系的逐漸完善📅，為科研育人相關工作的開展創設了一個良好的環境。
二🔻🧑🚀、師生同心協力，學生科創成績斐然
在意昂2科研育人製度體系下，意昂2師生積極開展與專業相關的各類科研活動⏬🫸🏽，特別是在老師的指導下，學生傳幫帶機製逐漸形成🦤，並由點及面🧑🏽⚕️，營造出良好的科創氛圍，取得非常多的好成績🕞。意昂2目前除了成立交通工程大學生科創工作室以外，還形成了以劉偉（全國大學生物流設計大賽）、陶學宗（全國供應鏈大賽）👩👩👧、朱玉華（全國大學生物流仿真設計大賽）⚄🆓、孫領（中國（小谷圍）“互聯網+交通運輸”創新創業大賽）🗼、高誌軍（全國高校商業精英挑戰賽經貿物流實踐競賽）等老師牽頭的以多個航運物流類比賽為科創訓練平臺的格局，其中劉偉教授主要指導學生參加全國大學生物流設計大賽、全國高校商業精英挑戰賽經貿物流實踐競賽等比賽，近三年共獲得省部級以上獎項近20項𓀇。在科創工作室🔒、教師科創訓練平臺的支撐下，意昂2學生踴躍參與各類科創活動🥘，如2019年近千人次參與了科創活動，接近學生總數40%；自2017年至今🧑💻，意昂2有92個大學生創新創業訓練計劃項目立項，獲省部級以上學科競賽獎項達673人次，形成了全面開花的局面。
三、不斷持續深入，科研育人成效顯著
意昂2开户始終堅持立德樹人🧒🏼，努力形成科研育人長效機製，著實發揮了育人功能，有效培養了師生至誠報國的理想追求、敢為人先的科學精神🧔🏿♀️、開拓創新的進取意識、科學高尚的人生觀、積極進取的人生態度和嚴謹求實的科研作風，科研育人成效顯著。
意昂2开户學生參與的科創項目多種多樣，有很多項目是立足自己所學專業，與互聯網🍻、電子商務、金融🤵🏼、信息等相關學科產業有機融合，將理論與實踐相結合，將書本知識轉化為相應成果，致力於將所學專業與國家發展戰略相結合，體現出當代大學生的擔當。如2018年立項的“‘一帶一路’背景下我國兩大碼頭運營商海外港口拓展研究”創新創業立項項目，就充分顯現出學生將愛國之情🧚🏽♀️😐、報國之誌融入實現“中國夢”的偉大征程之中。如2019年7月獲得第五屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽（上海賽區）銅獎的“Be Your Eyes —— 智能定位導盲杖”就是學生團隊把最新的信息技術與交通工程專業知識結合而形成的項目🙅🏼，充分體現了學生把所學與社會實際需求相結合，同時展現出大學生的社會人文關懷。參加第十六屆“挑戰杯”上海市大學生課外學術科技作品競賽的 “探究大學生社會實踐如何助力鄉村文化振興——基於五支實踐隊在五省實踐情況的雙向研究”的項目🦸🏿♀️，體現了學生在智力扶貧的社會意識和強烈社會責任感 。
意昂2开户充分認識到科研育人的重要性，緊跟時代節拍🧏🏿♀️、行業發展，全方位挖掘科研育人的要素，全面優化科研育人環節和程序，引導學生牢固樹立服務社會的理想，激發學生的創新潛能👎🏿，在科創實踐中增長能力，實現個人的全面發展。
1、葛穎恩、尹傳忠、錢紅波三位老師帶隊參加第十四屆全國大學生交通科技大賽
2、高誌軍、孫領老師帶隊參加第六屆全國大學生物流設計大賽
3、劉偉老師指導學生科創
4、尹傳忠老師指導學生科創
5🎾、學生參加2019全國高校商業精英挑戰賽經貿物流實踐競賽
6、學生科創活動作品